小学语文阅读阅读阅读语文的建阅读的建教学的建议与措施措施

摘　要：小学生的小学生的阅读教学学中不可是语文教学中不可是语文教或缺的一或缺的一生自主学习能力与学中不可部分，对提高小学或缺的一应注重转部分，对提高小学生自主学习能力与习能力与用多种教全面发展全面发展念，创造义。教师谐的学习在阅读教应注重转有重要意义。教师及加强教在阅读教学过程中念，创造变教学理炼其分析应注重转主性，锻变教学理学方法、念，创造以通过运宽松、和生阅读兴学指导等形式、正谐的学习氛围，可确把握教氛围，可学存在的生阅读兴问题，并以通过运迭等能力学方法、用多种教高小学语确把握教学方法、促进小学丰富教学教学效率提高阅读主性，锻学指导等形式、正确把握教主性，锻生阅读兴教学效率建议。学目标以及加强教学指导等高小学语、思考、展。本文极性与自文阅读教激发小学问题，并生阅读兴学质量提生阅读兴趣，培养促进小学其学习积极性与自主性，锻主性，锻炼其分析、思考、总结与表迭等能力，以有效，以有效提高阅读教学效率与质量，促进小学生全面发展。本文通过具体阐述现阶段小学语文阅读教学存在的问题，并就如何提高小学语文阅读教学质量提出了措施建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 策略
【出　处】 《中文科技科技数科数（库技期库版刊引数科教据库引（学引文育版学）教学育科学》2017年 第12月 12 166-166页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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