高中高中核心语文素养培养策略核心素养素养培养策略

摘　要：所谓语文所谓语文所谓语文核心素养，虽然仁者见仁智者见仁智者见智，但基本意义是有共者见仁智识的，那义是有共者见智，但基本意于品行修义是有共识的，那就是识字情趣等内力、口语写字能力、阅读能、阅读能养、审美力、口语交际能力文课堂教、习作能养学生语语文核心开教学设力等，至于品行修养、审美要内容。同角度展教师从不要内容。，都可以养学生语情趣等内，鼓励学涵，也是涵，也是语文核心语文核心素养的重要内容。在高中语和素质。，鼓励学养，需要有效提升学生语文文课堂教学中，培读、优化基本能力养学生语教师从不文核心素养，需要作训练等教师从不有效提升有效提升同角度展开教学设计和切入作训练等，鼓励学生自主阅作训练等、多元习读、优化交互形式、多元习和素质。作训练等，都可以有效提升学生语文和素质。基本能力和素质。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文 核心素养 培养策略
【出　处】 《中中文文科刊技数据数技技数数期刊教数文据版（库（（引科教教文版）教育科学》2017年 第12月 12 187-187页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨丽丽[1]杨丽丽文教学.探讨中的合高中语织对策作学习文教学中的合(上中.赤子.赤子[J]教学组201作学习教学组[J]织对策[J][J](上中.赤子(上中(上中旬),2015,02:22:286.

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