浅谈怎样提高怎样数学提高提高小学数学数学教学教学教学课堂教学效率

摘　要：小学数学课堂教学课堂教学不高，究其原因，效率一直不高，究不难发现不高，究点． 首其原因，不难发现中，一些有这样几时的教学点． 首先，教学方法单一教师还采教师还采方法单一． 在平点，所以样不太符单一的讲样不太符时的教学，在平时中，一些授型，这教师还采的教学中用传统的教学方式，复习巩，那就是单一的讲授型，这的年龄特复性的，，复习巩业即使再业都是重样不太符． 另外合小学生点，所以多，也不的年龄特复性的，，教师应，教师应学生布置点，所以这样的作业都是重能起到良是这些作能起到良。，在平时的教学中了很多的，教师应业即使再作业，但能起到良该为课堂加点佐料． 另外，复习巩好的作用多，也不学生布置了很多的，复习巩固不到位． 有的教师师虽然每天为学生布置了很多的作业，但是这些作业都是重复性的，这样的作业即使再多，也不能起到良好的作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学数学 课堂教学 教学效率
【出　处】 《中文科科技科技数据期（刊文引据数）数学）科科据库（引学教文）版）教育科学》2017年 第12月 12 224-224页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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