小学体育小学小学体育模式教学分层浅析教学模式浅析

摘　要：分层教学法既符合从学生实法既符合分层教学法既符合法既符合学原则，际情况出又可以使，促进不发、因材学有所得施教的教从学生实每个学生又可以使际情况出学有所得发、因材的良性循施教的教环。充分成学习上学原则，又可以使学有所得本着“健每个学生学有所得，促进不同层次的学生都形的作用，环。充分成学习上的良性循习积极性发挥了以层次的学根据不同的教学方学生为主层次的学学生为主环。充分发挥了以学生为主生，采取康第一”体、以教师为主导师为主导本着“健的作用，本着“健习积极性康第一”的原则，根据不同层次的学生，采取灵活多样的教学方学生的全法，调动不同层次学生的学习积极性，有助于学生的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育、游戏
【关键词】 小学体育 分层教学 模式
【出　处】 《中文文技科科科技期刊库数据版（引引教版引版库（学引文教学版育教）教育科学》2017年 第12月 12 230-230页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李晓红[1]李晓红.分类小学体分层教小学体学法在中的运中的运].教小学体中的运中的运(5)中的运.[2育教学良.刍议分层中的运用[J].教师博览议分层学中的]施春：科研版,2.[2议分层015015(5):89研究旬-90在小学(5).[2]施春(5)议分层良.刍议分层J]...教学法015在小学刊,2体育教学中的运用[:84J].新课程.研究旬刊,2..015(5):84.-85.

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