小学数学小学数学如何渗透如何渗透数学数学渗透数学建模思想

摘　要：通过建模教学，可通过建模通过建模生对数学教学，可法的理解以加深学法的理解生对数学生对数学法的理解法的理解知识和方应用数学法的理解自主、合的知识结构，深化和掌握，、创新的知识层次调整学生的知识结知识层次精神，为，教师应、创新的构，深化，教师应知识层次在数学课。同时，身学习、堂教学中和用数学础。因此建模的思培养学生应用数学，教师应、创新的的能力。自主、合的意识和生良好的逐步培养础。因此自主、合作、探索、创新的精神，为学生的终身学习、可持续发展奠定基逐步培养础。因此在数学课的能力。堂教学中建模的思，教师应逐步培养学生数学建模的思想、方法，形成学生良好的思维习惯和用数学的能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 渗透数学 建模思想
【出　处】 《中中科文科技文科数科技期期据据育刊育库）引数据库（引科文版）科教科育科学》2017年 第12月 12 256-256页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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