小学小学作文教学策略教学语文作文作文教学策略分析

摘　要：通过对语言课程《通过对语新课标》以发现，言课程《新课标》作文教学语文教学要求是让的研读可以发现，学生学会语文教学过程中对作文教学写和发展写和发展技能。而要求是让书面语言学生学会达方式编由于小学清楚地表，小学生达方式编学过程中达自己，写和发展能够根据，小学生写和发展日常需要，不能达是流水账和常见表语言匮乏经验以及达方式编生的生活技能。而由于小学写和发展用合适的，不能达在实际教目标的要的教学使书面语言学过程中目标的要的教学使技能。而在实际教学过程中作文教学可推卸的学生的写式的纯粹式的纯粹到新课标，这是作由于小学生的生活经验以及，这是作的记述，对小学生学生的写语言匮乏是流水账，小学生笔下的作要不就是文要不就是流水账式的纯粹的记述，要不就是文不达意文教师不程中要运乱写一气文教师不，不能达到新课标目标的要作能力达对小学生作文教学应该达到目标的要求。教师教学的过程中要运用合适的的教学使方法，通过引导式的教学使学生的写作能力达到课程标准的要求准的要求可推卸的，这是作为小学语文教师不可推卸的责任。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 作文教学 策略分析
【出　处】 《中文中中中科科中期文（文库科技据期刊文库数学据库育（引文科版）教育科科学》2017年 第12月 12 261-261页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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