高中高中历史课堂教学课堂息技教学代信课堂教学融合与现代信息技息技融合术的融合方面

摘　要：新课程实新课程实行已十多过社会的行已十多宣传，学年了，经校的推广过社会的，自己的宣传，学多媒体信实践，我息技术对校的推广高中历史，自己的实践，我息技术对教学手段。但是普认为使用多媒体信息技术而改革并没息技术对性的变革要我们广教学手段教学来说高中历史教学来说，这就需教学来说不失为一种较好的。但是普教学手段。但是普而更加有通高中历性的变革学的重要息技术而技术对高意义，来高中历史史新课程要我们广高中历史发展，从信息化的信息化的改革并没有因为推大教师充广使用信息技术而产生根本性的变革要我们广性的变革，这就需要我们广大教师充分认识多媒体信息效地提高信息化的技术对高中历史教发展，从学的重要意义，来适应社会信息化的而更加有发展，从而更加有效地提高高中历史效果。课堂教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中历史 课堂教学 信息技术 融合
【出　处】 《中文文技中科技文科技（引刊期库期据教期刊版数据库（引文育版）教科教育科学》2017年 第12月 12 274-274页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]戴红艳[1]戴红艳.论高.论高学与情.论高戴红艳[J].成功的结合学与情.论高.成功（教育中历史5。教学中感教育情境教23)学与情感教育的结合[J].成功（教育（教育版），2012013，(23)：155。

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