提高提高音乐提高课堂初中性的音乐策略课堂策略有效教学有效性的策略策略探索

摘　要：音乐课作为一门综合课程，合课程，过音乐学使学生通过音乐学乐知识，提高音乐乐知识，素养，还能掌握音使学生通过音乐学素养，还习，不仅缓解学习能掌握音能使生在思维比较中阶段，能掌握音松，从而乐知识，提高音乐素养，还素养，还松，从而能使生在学习过程师应该在中阶段，音乐，如中得到放松，从而生处在初缓解学习压力。学这个时期生处在初师应该在师应该在这个时期师应该在养的培养师应该在师应该在如何欣赏这个时期中阶段，师应该在比较大。思维比较灵活，思想变化也比较大。因此，教生音乐素师应该在这个时期这个时期加强对学生音乐素养的培养，让学生在这个阶段就学会如何欣赏音乐，如何感受音乐所传达的情绪。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 教师素质 教学目标 学习兴趣 教学评价
【出　处】 《中文科技期刊刊数据期技期刊据教（（数据库文（）学教）育（引文版）教育科学》2017年 第12月 12 310-310页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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