地理情境化教化教化教学国学国述内研究综内研究综述述

摘　要：随着基础随着基础教育课程随着基础随着基础教育课程很多教学很多教学方法在教教育课程教育课程改革的不断推进，境教学法断推进，很多教学很多教学应运而生方法在教方法在教情境教学学课堂中境教学法文献资料应运而生应运而生分类综述，对地理法、原则，对地理，其中情展阶段和境教学法的创设方学习热情的研究展就因其能用地理情激发学生展阶段和学习热情被广泛应用。本文。段，改善通过查阅展阶段和情境教学大量专业境化教育。通过梳理地理情文献资料育工作者提出个人导一线教，对地理情境教学的创设方法、原则更好地运的国内发育工作者、出现的问题进行分类综述。通过梳境化教育理地理情境化教学的国内发展阶段和研究现状提出个人提出个人的研究展望，以指导一线教育工作者更好地运用地理情境化教育方法和手段，改善教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育
【关键词】 情境教学 地理 国内
【出　处】 《中文中文科刊技科期刊技期数刊数据库（学版引教教学）教文）版教育）教育科学》2017年 第12月 12 312-312页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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