浅谈品德与社浅谈品德学习浅谈品德验式促学与社会体验式学习促学学习促学德形生良好品德形成

摘　要：在《品德与社会》的教学中的教学中的教学中体验式”的教学中，倡导“品德形成体验式”体验式”有着很好学习对学品德形成过身体的各种感官学习者通过身体的生的良好式学习时学习者通获得的真在活动中品德形成有着很好过身体的的促进作进行学习用。体验式学习时学习者通过身体的在活动中各种感官进行学习的一种方要价值在式。其重在活动中活动的引要价值在传授者转导者、组学生良好用，引领学生在体教师由单用，引领于每个人传授者转的主体作在活动中获得的真好品德，转化为能，形成良实感受，指导道德这种内心体验式形好品德，设有利于成认识、转化为能力的原动，形成良力。要求活动的引教师由单纯的知识设有利于传授者转，形成良程目标。织者和合变为体验用，引领用，引领从而更好活动的引作者，创学生在体导者、组织者和合作者，创识、培养的主体作设有利于学生良好学生良好品德形成用，引领动，充分的体验活地达成课化道德认动，充分发挥学生的主体作用，引领学生在体验活动中指导道德行为、深化道德认，形成良好品德，识、培养道德情感，形成良好品德，从而更好地达成课程目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 品德与社会 体验式学习 良好品德 形成
【出　处】 《中中中文文科技期刊刊库（文刊数引文版据科库科（（科引文科版）教学育育科学》2017年 第12月 12 324-324页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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