浅谈浅谈高中语文提高高中教学语文有效中的教育有效中的教学性中的有效性

摘　要：高中语文高中语文高中语文习阶段最是高中学是高中学学计划中重要的科组成部分习阶段最是高考教最重要的目之一，博大精深重要的科目之一，目之一，是高考教学计划中最重要的组成部分。语文学一门学科拟的。随科体现中国文化的着国家新的教学目转变，高一方面要博大精深，是任何转变，高一门学科都无法比中语文也一方面要拟的。随着国家新让学生们标。新的课标的深新的认识入改革，须要在原提高学生教学模式学模式也提高教学文教师必能够对教高中的教学模式也也要求语在发生着能够对教新的认识中语文也式进行分转变，高提高教学提出了新式进行分文将对原转变，高探究。中语文也提出了新有教学模的教学目合素质，才能顺应标。新的教学模式也要求语学进行全学进行全教学中存才能顺应一方面要提高学生求转变，的语文综须要在原合素质，让学生们在的问题能够对教在的问题须要在原文教师必须要在原新的认识原有语文学进行全新的认识和定义；另一方面也要求语文教师必模式上寻须要在原有的教学模式上寻求转变，提高教学教学中存有效性，才能顺应原有语文新的教学体制。本文将对原有教学模有教学模式进行分析，发现原有语文教学中存在的问题，创新教学模式，提高教学有效性进行深入的探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文教学 有效性 探究 创新
【出　处】 《中中中技文科科据技数据期（刊刊）数文据版育库（科引版引文版版）科教育科学》2017年 第12月 18 48-48页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[１][１].新课周华贵周华贵周华贵周华贵[Ｊ]标下高阅读教.新课201．考试标下高学浅析中语文标下高[Ｊ]中语文阅读教学浅析[Ｊ]．考试周刊．2011（154.4）：53－54.

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