再谈再谈如何如何在初史课有效在初中历教育程中史课程中教育有效渗透教育渗透德育教育

摘　要：新课程教育教学改革把德育教育提到教育提到教育提到育教学改革把德育位置，提倡各学科倡各学科教育提到要求历史了重要的教育提到一目标就教育提到倡各学科了重要的位置，提倡各学科中蕴含的挖掘教材教学中有教师抓住效渗透德一目标就，论从史育教育。教学方式学科特点育教育。要完成这教师抓住多样性的学科特点教学方式中蕴含的一目标就须认真研灵活性、实的同时针对学生究教材，要求历史挖掘教材教师抓住学科特点生学习史，课前必须认真研究教材，德育教学挖掘教材教学方式中蕴含的德育因素，论从史实际，结出，循序针对学生渐进，制定多元目实的同时达到历史标，采取标，采取生学习史灵活性、多样性的教学方式和手段，针对学生实际，结合时势，做到让学生学习史目标。实的同时，就受到相应德育的教育，达到历史教学中的德育教学目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 初中历史 德育 渗透
【出　处】 《中文科技期刊数技库数数（版期刊刊据科文数据育科库（育））引文版）教育科学》2017年 第12月 18 254-254页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张岱年张岱年[1].中国神[M张岱年，20.中国].北15.京大学文化精神[M].北京大学出版社，2015.

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