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基于流动学生视角下小学数学教学中学生探究能力的培养

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 10卷 | 杨荣裕 福建省漳州市长泰县兴泰中心小学,福建 长泰 363900

摘 要:随着教学目标改革的不断深入,小学数学的教学也面临着改革的历史重任,如何提高流动学生的探究能力成为新时期人们关注的重点和教学改革的方向,是整个小学数学教学的重要依据和支撑。而基于流动学生的视角下,对教学过程中的学生探究能力的培养是整个教学中的重中之重,承担着非常重要的作用。本文通过对培养流动学生探究能力的意义进行入手分析,并提出相关的培养策略,希望对促进我国小学数学教学的改革做出积极贡献。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 流动学生 小学数学教学 探究能力 培养
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 10卷 360-360页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]邵桂琳,王鑫鑫.几何画板辅助小学数学课堂教学的应用研究[J].中国教育技术装备,2015(05):158.[2]靳艳明.浅谈小学数学教学中学生探究能力的培养[J].读与写(教育教学刊),2016,13(12):226.[3]王立斌.试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].赤子(上中旬),2016(22):216.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
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