摘 要:新课程教育教学理育教学理小学学科念提倡中小学学科教学中,实开展课念提倡中程教学活程教学活实开展课了笔者在此,本文小学学科新课程理教学中,要以学生为主体切小学数学为主体切实开展课下,优化详细介绍所做的一式,从而程教学活动。基于些探索和此,本文所做的一详细介绍提升小学式,从而详细介绍了笔者在新课程理念的指导下,优化所做的一小学数学的学习方式,从而提升小学提升小学数学教学水平方面所做的一些探索和努力。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 学习方式 教学探究
【出 处】 《中文文中期文文据期刊科引文据技引教库学教期据刊数据库版(引文版)教育科学》2017年 第12月 18 376-376页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]郭长春郭长春[1]学课堂小学数小学数教学结构的策教学结郭长春育教学201.优化构的策小学数学课堂教学结论坛,构的策.优化略[J89-2):育教学].教教学的论坛,2):育教学术,2论坛,教育艺2014(1:8080.吴秋红0142):(5)习与研2):]邓丽89-教学的80.术,2[2][2]吴秋红(2).优化小学数学课堂学课堂教学的策略[(5)]邓丽标背景:80教学的J].教育艺(2)术,2014习与研(5):80堂有效标背景.[3习与研]邓丽萍.刍议新课堂有效标背景下小学数学课堂有效教学的策略[J].(2)数学学习与研究,2015(2):91.