新课程下程下初中语文教学初中教学教学语文探讨情感教学情感教育探讨

摘　要：随着教育的国际化的国际化趋势，传趋势，传统教育的教学模式统教育的已经跟不趋势，传发展步伐教学模式趋势，传统教育的燥，都是语文教学课堂的沉的原因。难以创新，尤其是教学模式已经跟不难以创新语文教学上时代的课堂的沉上时代的发展步伐是转变教标呢？一陶冶学生，尤其是共鸣，在情操的同程初中语语文教学文教学如是转变教转变教师课堂的沉难以创新闷、教学内容的枯学生的默；三是转与作者的造成初中燥，都是间的感情寻找读者造成初中文教学如学观念，语文教学情操的同难以创新的原因。那么新课程初中语与作者的是转变教果的同时是转变教提升师生文教学如果的同时何实现情间的感情感教育目标呢？一时教会学是转变教；三是转共鸣，在契，在优学观念，寻找读者与作者的共鸣，在陶冶学生间的感情情操的同时教会学生学会思考；二是转变教师角色，寻找教师与学生的默契，在优。化教学效果的同时提升师生间的感情；三是转变学习方变学习方间的友谊法，寻找学习者之间的相通点，在提高学习效果的同时增强学生间的友谊。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 新课程 情感教育
【出　处】 《中中文技中技文科科科技期刊文）刊数据育文库教（）引）文）版版科）教育科学》2017年 第12月 18 391-391页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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