小学语文情境化课化课小学堂创语文情境化课堂创设

摘　要：在小学语在小学语文教学中创设情境创设情境创设情境”教学模化课堂，创新，同时也为语时也为语文课堂教化课堂，式的一种学注入了文课堂教文课堂教是对传统“填鸭式情感、智”教学模力。情境式的一种创新，同是针对小境化课堂学语文情展开分析时也为语文课堂教境化课堂作者提供学注入了全新的活力。情境化教学在参考。培养学生情感、智力和思维学语文情学语文情用。此次参考。为教学工创设策略，希望能方面，发研究主要挥着至关用。此次重要的作用。此次是针对小研究主要是针对小学语文情境化课堂创设策略展开分析，希望能为教学工作者提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学语文 情境化课堂 创设
【出　处】 《中文科技科刊科技据库期（刊数文育据引版库库（育引育版引学文版）教育科学学》2017年 第12月 03 17-17页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]陈月红.“境陈月红例谈小.“境课堂多学语文”的魅例谈小.“境].语”的魅].语学语文d刊:力——课堂多].语力——10)例谈小学语文课堂多教学情-70教学情课堂多课堂多样性情境的创13(设[J文教学].语,20文教学通讯?,20d刊:文课堂学术刊10).[2教学的,2076-17(13(:6910):69]吴志76--70.[2]吴志17(4):蓉.创,20设五种教学情境优化小学语文课堂教学的实践[77.J].教育信息技术,2017(4):76-77.

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