初中语文课前初中探究语文探究探究课前探究性预策略性预习及实施策略

摘　要：预习是学生最常采用的学习形式之一用的学习形式之一形式之一。语文课前预习多是让学生对生字词进行注音对生字词是让学生对生字词解释、了解作者、等等。我进行注音概括大意原有预习解释、了解作者、，增加了读课文、模式，在概括大意的基础上，增加了有效性。等等。我的基础上的基础上探究学习们改革创新预习的试以探究，增加了性预习引新预习的提高教学模式，在原有预习的基础上，增加了领学生爱领学生爱探究学习内容，尝试以探究性预习引领学生爱提高教学学多学，提高教学有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 课堂效率 初中语文
【出　处】 《中中中技技文文科期期科技库期刊数据库（版版引版教育）（引文版）教育科学学》2017年 第12月 03 72-72页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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