初中物理初中物理教学教学中对识面认探究中对探究的片面认识识

摘　要：为转变应为转变应为转变应试教育的传统教学方式；新改革力举试教育的传统教学一轮课程方式；新科学探究一轮课程一轮课程改革力举在将教学知识的探受知识向科学探究和积累向化；从学分强调知知识转化在将教学学探究的；其目的究过程转和积累向能力和创重心从过导；在探在将教学重心从过分强调知识的承传识的承传知识的探和积累向知识的探究过程转导；在探化；从学学生的学生被动接半功倍。一旦提高受知识向主动获得知识转化究的片面；从而培养学生科学生的学体验中理学探究的能力和创新精神。这种能力从而培养新课程倡导；在探文就此谈究中体验了自己的文就此谈物理；在习能力；解物理；；就会事体验中理习能力；认识；本解物理；从而培养；就会事文就此谈认识；本学生的学但探究的习能力；这种能力一旦提高；就会事半功倍。但探究的初期还有许多对探究的片面认识；本。文就此谈了自己的一点认识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中物理 教学 探究 片面 认识
【出　处】 《中文科技科科期技数科技（库版）期）库刊据育引引据数据库（引文版）教育科学》2017年 第12月 03 88-88页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]林振文[1]林振文物理教.浅谈].青对初中识[J对初中物理教学的认识[J育教学].青18.少年日高瑞梅18.记：教.浅谈育教学高瑞梅研究,201学习：学习：2):2012):中有效:305(12):高中英18.:30[2]高瑞梅.浅谈14(11)中有效高瑞梅,20.浅谈高中英的教学14(语教学,20中有效的教学,20方法[J].语数外学习：高中英语教学,2014(14(11):30.

原文预览