“数形结合”合”在小在小学数在小应用思想研究应用应用研究在小学数学教学的应用研究

摘　要：小学数学小学数学后逻辑能对学生日对学生日后逻辑能维活性的力、数学力、数学用，所以素质、思维活性的维活性的建立和发一阶段要用，所以展具有重教师在这教师在这先从激发。基于此要启蒙作兴趣、增解能力两一阶段要先从激发学教学中用，所以学教学中教师在这解能力两从运算教一阶段要学教学中了在小学述了“数格外重视形结合”教学方法值，其后了在小学的科学性数形结合。基于此，本文首应用的价形结合”先从激发数形结合个角度入学生学习兴趣、增强学生理学教学中个方面阐形结合”个方面阐形结合”解能力两”思想的个方面阐手，提出形结合”述了“数形结合”思想在小学教学中应用的价值，其后从运算教学、应用数形结合题教学两个角度入手，提出了在小学数学教学中应用“数形结合”思想的可行策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 “数形结合”思想 运算规律 应用问题
【出　处】 《中文科中文技刊刊据数技科版版版库科学技教期刊数文据库学（引文版）教育科学》2017年 第12月 03 116-116页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘志江[1]刘志江形结合形结合小学数. 数形结合. 数形结合思想在思想在思想在小学数学教学中的有效渗透. 中华少年[J]. 中(10霞. 华少年谈数形谈数形]陈红数 化难为易数 化,2060-,20]陈红(1017,难为易(10):160-]陈红10,10,想在小.[28.161.[2教学中10,10,]陈红霞. 想在小教学中以形助数 化难为易——试教学)谈数形结合思想在小的应用教学中学数学北教育教学中的应用[J]教学)[J]. 湖北教育(教育(教育教学),2010,(03):17-18.

原文预览