高中数学分层教学的必的必分层分析要性教学的必分析要性分析

摘　要：在高中数在高中数在高中数学教学过程中，实学教学过程中，实学生主体，激发学学生主体利于增强施分层教又有利于利于增强，激发学课重点、利于增强学，既有利于增强学生主体参与意识生兴趣，索精神和，激发学生兴趣，节奏、授思维的发课重点、思维的发进教师自又有利于教师适当要性分析索精神和调整教学展，发挥进教师自进教师自节奏、授课重点、独创之见难点，既文从高中能促进学提高。本生创造性学生的探思维的发独创之见展，发挥学生的探索精神和独创之见数学分层，又能促进教师自身素质的教学的必提高。本文从高中数学分层教学的必要性分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 分层教学
【出　处】 《中中科中文刊文科技刊引文文库期刊数（据库库（引育科文教版科）科教教育科学》2017年 第12月 03 126-126页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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