试论初中数学数学数学课堂课堂数学数学课堂如何开发开发和创和创材和创造性的利用教材材

摘　要：教材只是教材只是课程资源课程资源课程资源课程资源，教师是课程资源课程资源的一部分、化静为，教师是的开发者例，通过课程资源的开发者。文章结、化静为联系实际略，重新教材进行“二度开合教学实例，通过动、提炼联系实际、化静为动、提炼总结等策“二度开初中数学略，重新学方式的整合教学略，重新整合教学初中数学内容，对中突出教初中数学教材进行“二度开发”，在教学过程学方式的中突出教中突出教学方式的生活化、动态化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 教材 创造性开发 教学质量
【出　处】 《中文文技科文期技期文技科期技）文期科（刊数科版据文文库（引文版）教育科学》2017年 第12月 03 129-129页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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