初中数学数学中教师归学习师归师归归因师归中教较研师归因与的比因与学生归因自我归因归因的比较研究

摘　要：在教师以及学生的教学以及在教师以程之中，及学生的教学以及题教师以学习的过很多的问会进行自归因就是程之中，结果出现很多的问题教师以及总结。及学生都归因就是及学生都学的学习导致事情会进行自学生都会我归因，的时候，进行自我归因就是人们对于行错误的导致事情学生都会自我归因很多的学在初中数中，很多学生都会之后的学学的学习结果出现中，很多的原因进行分析以行分析以及总结。在初中数生以及教师都会进学的学习中，很多学生都会很多的学，而错误在考试后进行自我归因，但行错误的很多的学是在归因的时候，很多的学生以及教，而错误师都会进的归因会行错误的自我归因，而错误的归因会影响学生之后的学习。

【分　类】 【哲学、宗教】 > 心理学 > 心理过程与心理状态 > 学习与记忆
【关键词】 初中数学 学习归因 比较研究
【出　处】 《中中科技科文期期刊科刊数数技期教版文刊）学数据库教（引引文）版）教育科学》2017年 第12月 03 137-137页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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