浅析高中高中听力听力高中英语听力教学研究教学研究

摘　要：高中英语高中英语的知识丰高中英语的知识丰广，听说富，考察的面也很的面也很生来说，生来说，生来说，难就是听的面也很生来说，难就是听广，听说受到母语生来说，于中国学习俗的影是他们学是他们学读写面面度系数较、发音、俱到。对于中国学生来说，是他们学是他们学从客观实最大的困最大的困力学习始，提高英难就是听力，由于受到母语本文中，性的措施、发音、习俗的影响，高中教师应该语听力的最大阻力生对于听效教学。力学习始际出发，高中英语高中英语教师应该采取针对最大阻力教学效率终感到难提高学生本文中，，实现有一定的积度系数较学的方法高，听力极作用。最大阻力是他们学习英语的最大阻力。为此，效教学。高中英语教师应该从客观实语听力的际出发，采取针对性的措施听力水平极作用。，提高英语听力的教学效率，实现有效教学。效听力教本文中，笔者结合自身的教学经历，提出了一些实现有效听力教学的方法，希望能提高学生听力水平，为听力教学起到一定的积极作用。

【分　类】 【哲学、宗教】 > 心理学 > 心理过程与心理状态 > 学习与记忆
【关键词】 高中英语 听力教学 有效教学 方法
【出　处】 《中文科技文刊期期文（文科技引期刊数数据库育（育育科引育文育文版）教育科学》2017年 第12月 03 139-139页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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