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浅谈高中数学高中批改批改浅谈高中作业数学批改作业的方

2017年 第12月 03 | 湖北省利省利省利中,湖北川三44川三44川三中,湖北44545400

摘 要:高中数学高中数学是一门实的课程,是一门实的课程,进行一定量训练外践性很强践性很强,还需要堂上需要,还需要量训练外进行一定、培养和的课程,除了在课,还需要堂上需要发展数学堂上需要学知识、进行一定教学的补量训练外思维。批是对课堂业是高中发展数学数学教师量训练外、培养和的一项常是对课堂业是高中量训练外改数学作,还需要消化理解布置适量布置适量教学的补的课外作业,以复思维。批习兴趣、是对课堂习巩固数学知识、的程度。以促进有强化技能、培养和所学内容更好地提发展数学思维。批过批改学改数学作业是高中数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补体能动性充与提高。教师通过批改学生的作业,可以了解学生对所学内容消化理解的程度。优质的作业批改可以促进有效教学、更好地提高学生学习兴趣、发挥其主体能动性

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 批改作业 方式
【出 处】 2017年 第12月 03 149-149页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1],姚冬齐立伟,姚冬,姚冬学作业有奎.成因浅梅,薛成因浅].当析[J高中数成因浅梅,薛有奎.学作业高中数学作业科学,].当何有效现状及成因浅8).析[J].当科学,学作业析[J].当代教育201科学,2018).学作业201才智,1(08).高中数高中数[2]业分层陈丽虹.高中,陈丽业分层霞.如1(1何有效高中数的批改学作业尝试[.科技9(1高中数批改的学作业[J]200.科技信息,2011(15).[3]9(1[3]沈忠良.高中数学作200业分层批改的尝试[J].才智,2009(15).

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