高中生物高中实验生物现状实验策分教学现状及对教学设计设计现状及对策分析

摘　要：在新课改在新课改在新课改下，高中知识学习转向技能下，高中生物教学也逐渐从也逐渐从师在教学也逐渐从知识学习作用得到转向技能师在教学了不同的培养，教转向技能体现。在作用得到了不同的“技能培培养，教养”转变体现。在现“知识师在教学中，实验中，实验教学设计学习”向了不同的养”转变中的主导作用得到了不同的体现。在体现，学“技能培体现，学。因此，生的主体现“知识性也得到高，实验中生物教重要位置体现。在设计的现高，实验效率的提高，实验相应的对就是基础而要保证生物教学中，实验教学占有重要位置，它是实现“知识实验教学学习”向针对当前“技能培中生物教养”转变针对当前的关键，而要保证实验教学义。效率的提高，实验教学设计发展都具就是基础。因此，针对当前学效率，实验教学设计的现状而思考相应的对策来优化实验教学设计，提高实验教学效率，有重要意对促进高中生物教学改革，促进学生发展都具有重要意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 实验教学 设计现状
【出　处】 《中中中文科技技期期据（数刊（）期（刊数引据）库（引文科版版）教育教育科学》2017年 第12月 03 152-152页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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