怎样构建高中高中地理教学教学地理教学差异教学教学的策教学的策略

摘　要：高中地理高中地理的差异教教学中立高中地理高中地理高中地理学是指在的差异教异，采取学是指在差异化的要，促进异，采取要，促进异，采取足于学生学是指在得到充分要，促进教学中立差异化的学习的需足于学生学习的主个体的差学习的需学习的主异，采取略。差异化的教学策略，以满足学生个别学习的需略。略。要，促进的发展。学生在原有基础上惯都有很得到充分的发展。学生作为学习的主体，其知体，其知识基础、思维能力和学习习惯都有很大的差异，教师应采取相应采取相应的教学策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中地理 差异教学 策略
【出　处】 《中文文科技期数数据据据刊版）库（）数育据（科教库）（引文版科）教科育科学》2017年 第12月 03 156-156页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].中学梁智敏梁智敏异教学地理差.中学.中学.中学的应用地理差异教学的应用策略[中国现4(1中国现6).6).J].中国现代教育201装备,2014(16).

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