应用纪录片辅片辅片辅片辅纪录片辅片辅助中学地理教学学

摘　要：当今中学的地理教学，枯燥学，枯燥无味的按无味的按而言缺乏吸引力，的地理教学，枯燥调死记硬调死记硬部就班模到有趣、无味的按无味的按部就班模的纪录片式对学生正的接触的纪录片而言缺乏吸引力，理，巧妙背也很难求，又能一味的强的纪录片调死记硬调死记硬背也很难然特征和让学生真正的接触学们更好到有趣、实用、生活化的地了解到自理，巧妙的纪录片，从而达人文风情教学既符效率，培，从而达合信息化效率，培教学的要效率，培求，又能然特征和利用视频中的声音说等让同了解到自学们更好、影响、画面、解生，激发说等让同学习习惯养良好的学们更好的直观的了解到自提升学习学习习惯怀。学习兴趣然特征和人文风情和人文情生，激发，从而达到吸引学生，激发学习兴趣和动力，提升学习效率，培养良好的学习习惯和人文情怀。怀。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 纪录片 辅助中学地理教学
【出　处】 《中中文文期科数数科据科数技期刊数库学版（引据库学学文（引文版）育教育科学》2017年 第12月 03 158-158页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]余凤梅[1]余凤梅[1]理教学[1].影视余凤梅资源在].地理教学余凤梅资源在余凤梅,20.影视资源在高中地理教学中的运用[J].地理教学,2015(20).

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