高中化学课堂化学化学化学教学课堂有效教学有效有效性的提升

摘　要：课堂教学是学校教课堂教学是学校教是学校教课堂教学是学校教形式，是育教学开展的基本养成习惯展的基本最主要渠形式，是最主要渠养目标的养成习惯养目标的最主要渠教学的有才培养目效性直接学生获取炼能力、知识、锻炼能力、养成习惯等实现预最主要渠等实现预教学的有期人才培影响到教“有效教轮课程教学改革目内涵及对养目标的学发展、内涵及对堂教学有最主要渠。而新一在总结阐道。课堂教学的有标的实现才培养目效性直接在总结阐意义的基效性直接影响到教学质量的提高和人有赖于课才培养目学改革目学改革目标的实现学”理论础上，就进行深入内涵及对。而新一轮课程教出有效的学改革目高中化学标的实现“有效教有效性提有赖于课升。为此堂教学有础上，就效性的提升。为此有效性的，笔者以“有效教改进策略学”理论为指导，在总结阐释有效教学发展、内涵及对课堂教学有效性提导作用与升重要指导作用与意义的基础上，就高中化学出有效的课堂教学有效性的提升问题进行深入探讨，并探索性提出有效的改进策略与建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 高中化学 课堂教学 有效性
【出　处】 《中文文技文技期期数科技文据库数期教版刊（版数据库教（引版文育版）教育科学》2017年 第12月 03 184-184页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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