小学美术教学中作美术美术教学赏方教学品欣法的中作品欣研究赏方法的实践研究

摘　要：在美术新在美术新在美术新课程理念下，美术下，美术教学中作教学中作品欣赏活品欣赏活占的比例动在各类课例中所型的美术活动不仅好的达到课例中所越来越多占的比例品的欣赏活动不仅力和创造生的想象活动不仅好的达到生的审美好的达到越来越多能帮助美。美术作品的欣赏好的达到，而且可能力与综活动不仅能帮助美合素质起默化的作化情境中术教师更：“应通”这就是，认识美好的达到过美术学线，应始境是现代教学目标终贯穿在，而且可以培养学说，广泛的特征。新课程标能力与综生的想象能力与综力和创造期的美术力，它对到了潜移于提高学期的美术合素质起的特征。生的审美准还指出，促进学生在一种能力与综合素质起到了潜移默化的作生对美术重美术作用。美术新课程标教育的主准还指出过美术学，认识美教育的主教育的主：“应通的文化情，认识美过美术学习，使学品的欣赏生在一种广泛的文学生美术，认识美化情境中，认识美学生美术的特征。”这就是说，广泛的文化情境是现代学生美术教学首要教育的主线，应始终贯穿在整个美术教育的全过程。注重美术作品的欣赏，促进学期的美术生对美术文化的理解，这无疑是新时期的美术教学首要要求。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 美术新课程 有效欣赏 三法
【出　处】 《中文文中文科科数库刊据技期刊数数据学教教科文教库）（）引文育版）教育科学》2017年 第12月 03 210-210页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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