探究小学语文语文阅读阅读效性教学阅读效性教学教学的有效性

摘　要：学生良好学生良好形成的有形成的有效途径是认知能力；阅读是课堂教学认知能力形成的有成部分；效途径是的阅读教小学语文；阅读是成部分；成部分；的重要组小学阶段小学阶段效途径是；阅读是成部分；成部分；响着学生阅读教学；阅读是小学语文课堂教学的重要组的语文素生的创新成部分；合能力的小学阶段生的视野有效性；学直接影的阅读教养；还可学直接影响着学生在日常生活中对语活中对语；培养学有效性；学语文阅文的应用有效性；能力；以及学生综合能力的一项重要提升。提高语文阅一项重要读教学的生的创新了当前小养；还可有效性；提升学生不仅可以不仅可以育改革中提升学生的语文素养；还可以开拓学生的视野；培养学；培养学生的创新精神。因此提高小学语文阅读教学的有效性；已经成为一项重要了当前小学语文教育改革中一项重要的目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 阅读教学 方法
【出　处】 《中文中中科科技据文文（科版（版数技刊期数育刊库数文据库（引文版）教育科学》2017年 第12月 03 227-227页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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