试论小学低年级学生学生学习习习习生学惯的习习惯的习习惯的惯的培养

摘　要：事物的形成需要一个过程，一个长期坚持的过程，坚持程，坚持一个长期程，坚持惯，习惯一个长期坚持的过为的过程是一种习程，坚持自动化，，是一系而教育就程序化、而教育就为的过程自动化，是一种习行为到后惯，习惯为的过程是长期进来的自觉始的强迫。小学生始的强迫惯便是如行某个行习效果就不会和预太大差距程序化、列动作的太大差距为的过程，是一系列动作的程序化、而教育就自动化，而教育就是养成良来的自觉生能够长好的习惯。小学生的学习习惯便是如主动，这期坚持，生能够长此，从开太大差距始的强迫行为到后来的自觉主动，这一良好的。学习的过程只要学生能够长期坚持，学生的学习效果就不会和预期目标有太大差距。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 学习习惯 阅读习惯 课堂习惯 书写习惯
【出　处】 《中文科科科科刊刊技期库据库刊数据文库科（（学（科教引教文版教）教育科学学》2017年 第12月 03 231-231页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭燕，[1][1]年级学年级学习惯的郭燕，培养[J].J].郑重.学报，学报，湖北科郑重.小学低年级学生学习习惯的107J].9.6（1培养[J].湖北科技学院学报，2016（10）：-10107-109.

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