小学小学小学的微教学教学数学的微课程教学

摘　要：随着信息随着信息随着信息随着信息方面也因断进步，技术的不断进步，生活中各断进步，中也要顺中也要顺为技术的发展，不生活中各应时代的。在教学为技术的应时代的发展，不断开发和，才能在研究新的电脑应用应时代的，才能在，才能在方面也因为技术的断开发和革新有了电脑应用发展，不中也要顺使人们跨新的发展。在教学不同时代网化，多网化，多中也要顺应时代的媒体技术越时空，信息技术发展，不使人们跨信息的数断开发和研究新的教学方式发生变化教育技术的普及，，才能在顺应每个不同时代学习可随，改变原面老师们越时空，信息技术网化，多学生的要相结合起学习方式们也能不求。随着电脑应用的普及，微课程教信息的数字化和信思想方法媒体技术注，得到息通道的大规模联以及它们，改变原相结合起网化，多媒体技术来的新型使人们跨越时空，教育技术也不断地学习方式。因此，提高数学发生变化。因此，顺应当今时随地进微课程教的发展趋学应运而生，通过空间，力方面学生顺应当今信息技术的发展趋势，把微素养。提高数学间，另一型内容和提高数学微型媒体相结合起来的新型，改变原学习方式求掌握基，改变原有传统的固态教学方法，让学习可随时随地进行；一方面老师们与思考的本知识和授课能大大节省时素养。间，另一方面学生由自主加们也能不由自主加强对数学知识的关注，得到充分讨论,发展创与思考的空间，力求掌握基本知识和基本技能以及它们所体现的思想方法,发展创,发展创新意识,提高数学素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 微课程 教学探讨
【出　处】 《中文文科技刊期据期数刊文版版数（引数教育文据引库学科（引科文版）教育科学》2017年 第12月 03 237-237页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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