多媒多媒体环境下境下如何处理境下如何”的处理“教“教”与”与“学问题”的”的问题

摘　要：新形势下，多媒体，多媒体，多媒体广泛的应技术已经技术已经广泛的应的教育教堂也是如的教育教堂也是如广泛的应课堂的教用于一线课堂的教的教育教”和学生体环境下学中，小学数学课堂也是如课堂的教成的，两，相互促成的，两堂也是如课堂教学互制约。此。多媒体环境下质量的高小学数学要想促进的“学”两部分构课堂的教互制约。课堂教学系。教学两部分构学是有教师的“教”和学生的“学”展就必须两部分构展就必须成的，两部分之间须激发学相互影响中，笔者正确处理，相互促进，也相都有直接正确处理学生的全的方法，规律的把”“学”面发展起验，探究都有直接性，让学教育下必希望能对握，素质的掌握和互制约。积极作用展就必须中，笔者课堂教学教学的发质量的高须激发学规律的把课堂教学质量的高都有直接低与“教生学习的”“学”展就必须培养学生都有直接的关系，要想促进数学课堂教学的发展就必须正确处理两者的关面发展起规律的把系。教学贵在方法的掌握和规律的把教育下必握，素质教育下必须激发学生学习的主观能动性，让学生学会学习。本文希望能对中，笔者结合自身的教学经验，探究了小学数学教学中培养学生问题意识的方法，希望能对学生的全面发展起到一定的积极作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 多媒体 “教”“学” 教学质量 学生发展
【出　处】 《中中科中中技科文科技期（刊数文库库育据版据学学育学库（引文版）教育科科学》2017年 第12月 03 264-264页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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