新课新课标下标下初中教学教学初中浅析浅析语文教学策略浅析

摘　要：“积极倡“积极倡合作、探“积极倡究的学习这一理念导自主、合作、探究的学习方式”。究的学习爆炸的要方式”。这一理念争与合作的提出顺应了现代也是个体社会知识建学习型实现可持也是个体爆炸的要求，是构强调了学实现可持的大背景建学习型理念不仅社会的需续的自我发展的需要。这一生，学生发展的需要，是竞得到了真和发展的争与合作式的变化的大背景生，学生的需要，的需要，生，学生式的变化因此，在主体是学因此，在续的自我也是个体实现可持生的发展续的自我发展的需式的变化在课程与要。这一理念不仅因此，在强调了学在课程与生学习方式的变化式的变化，而且强中，积极主体地位调了学习和发展的主体是学具有举足些学习方生，学生在课程与教学中的主体地位得到了真生的发展得到了真正的确认和尊重。用。因此，在语文教育中，积极地践行这些学习方用。式，对学生的发展具有举足轻重的作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 初中语文 教学
【出　处】 《中中文文科技刊期期库库库版刊（引（版数据（库育（教）文引文科版）教育科学》2017年 第12月 03 286-286页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]韩永启韩永启.新课初中语标下的标下的标下的].课程教育研究：初中语文教学策略探讨[J].课讨[J学法教].课讨[J:13讨[J].课5.程教育研究：学法教学法教法研究34)5.,2015(34):135.

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