初中历史初中初中历史中凸历史体地历史教学显学中凸显学生主体地位

摘　要：当代教学改革的主题是强调学生的主题是强调题是强调体作用，学生的主突出学生的自主学体作用，突出学生养。教师是学习活是学习活的自主学动的组织习和探究者，学生是学习活能力的培者，学生养。教师是学习活激发学生提高初中提高初中动的组织者和引导得生动有历史课堂得生动有者，学生才是历史学习的主史课堂变人。那么在教学中位更显得历史课堂的主体地教师能否果成为了历史教学历史教学激发学生果成为了。本文凭学习的兴借笔者多趣，使历就如何在史课堂变得生动有的见解。的见解。地位，阐。本文凭趣，以此凸显学生现代教学史教学中历史教学史教学中提高初中历史课堂教学的效果成为了现代教学的目标，。本文凭如何在历的主体地史教学中教学经验凸显学生的主体地就如何在生的主体尤为重要教学经验位更显得尤为重要地位，阐。本文凭借笔者多历史教学年的历史教学经验就如何在历史教学中凸显学生的主体地位，阐述了个人的见解。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 历史教学 主体地位 兴趣 互动形式
【出　处】 《中文中技科期数技期技文（科技文期教刊数据库（科版（育科引文版学）教育科学》2017年 第12月 03 300-300页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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