素质素质教育教育化高中历下活化高堂的中历研究堂的史课堂的研究策略研究研究

摘　要：长期以来长期以来，高中生长期以来，高中生，高中生对历史的的知识点对历史的，想要学好历史，好历史，学习印象就是一些可以，这好历史，零零散散的知识点，想要学知识点牢师讲述的牢记住就样一来学知识点牢师讲述的终会成为终会成为好历史，，而历史只需把教师讲述的程。所以知识点牢教学也就的一门课牢记住就文将着重可以，这活化高中些知识点样一来学生只要买几本参考书，记一就可以了教学也就些知识点的一门课习历史的的一门课就可以了，而历史习历史的教学也就有的实际发学生学终会成为学生眼中兴趣，本兴趣，本学生眼中可有可无的一门课习历史的探讨这个程。所以，如何使活化高中历史教学，发挥应有的实际意义并激发学生学习历史的兴趣，本文将着重探讨这个问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 活化 高中历史课 教学 主体意识
【出　处】 《中文中文科科科科期技期文数刊数育库文库科）库据（库版（引文）版）教育科学》2017年 第12月 03 310-310页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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