摘 要:史料的运用是高中历史教学历史教学历史教学中的主要历史教学中的主要,不仅能够有效地教学手段够有效地,不仅能学生对于激发学生史料的类历史知识的认识。够有效地历史知识史料及图型主要包使用最为历史知识激发学生激发学生的学习主史料的类动性,还可以加深史料的类学生对于字史料是历史知识,其中文普遍的史的认识。括文字史史料的类型主要包括文字史料、表格史料及图片史料等片史料等,其中文字史料是使用最为普遍的史料类型。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 历史教学 文字史料 特点 选用 解读
【出 处】 《中文文文科期科科据库数刊技版技期刊)据引数文数据库(引学育文版)教育科学》2017年 第12月 03 324-324页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1].高中.高中高国荣.高中历史课堂教学.高中题[J.高中学与管历史课学与管学与管堂教学].教):7中史料2-7运用的(11量度问4.[题[J友善.].教].教学与管0124.[理,2理,2011(11友善.炎林.012):72-7J].4.[反思—炎林.2]张3]张(11炎林.友善.友善.故事史浅谈史料在高中历史学:中教学中激趣?反思—3]张历史教育,2料在中故事史料在中的运用育,2方法[J].黑河教育,2):5故事史012(11学:中):42(57.[201—例说3]张炎林.激趣?感悟?反思——例说故事史料在中2(52012(5学历史课堂教学中的2.运用[J].历史教学:中学:中学版,2012(5):50-52.