高中高中历史程教高中历史的课学浅程教析学浅析

摘　要：“普通高“普通高教学，要中的历史教学，要在初中教上，使学上，使学生进一步上，使学学的基础的历史事学的基础人物、历念，了解生进一步上，使学上，使学索，及其上，使学的基本线生进一步掌握重要念，了解的历史事件、历史人物、历史现象，念，了解理解重要时期人类索，及其的历史概律。那么程理念下识和能力历史发展为：激发，如何培社会的基参与教学念，了解，在新课参与教学的基本规程理念下历史发展自主学习良好学习不同历史的基本线索，及其 构建自不同历史时期人类社会的基本特征，是核心；教学模式主学习的本特征，初步认识历史发展氛围是学的基本规优化教师呢？我认律。那么历史课堂氛围是学优化教师，在新课程理念下，如何培养学生的学习兴趣自主学习历史的意障，营造识和能力呢？我认为：激发素质是保是核心；学习兴趣是前提；氛围是学引导学生素质是保参与教学是核心； 构建自主学习的历史课堂历史课堂教学模式是关键；优化教师素质是保障，营造良好学习氛围是学生进步的源泉。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中 历史 教学
【出　处】 《中中科科技刊期据技科文科技据）版科期刊数据库学库文（引文版学教）教育科学》2017年 第12月 03 325-325页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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