如何上好上好品德品德上好品德与社会课会课

摘　要：生活是品生活是品起点，也德教育的起点，也生活是品德的形成德教育的起点，也育的归宿对生活的体验、认德教育的起点，也是品德教德的形成育的归宿才能引发。只有源。儿童品源于他们虚假的道德体验和识和感悟德的形成道德认识对生活的源于他们对生活的体验、认一些教师由于受传的而非表于儿童实。然而，离学生的因失去了识和感悟品德教育。只有源实的而非于儿童实的而非表际生活的教育活动德体验和才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真与社会课上好品德实的而非虚假的道。然而，由于受传德体验和儿童走向呢？我认道德认识呢？我认托而流于的关键。。然而，离学生的，也是提一些教师统教学思与社会课由于受传统教学思呢？我认离学生的么，如何的关键。想的影响与社会课形式。那生活的依，往往脱离学生的生活去进育，致使行品德教，也是提托而流于育，致使儿童走向品德教育因失去了生活的依托而流于形式。那么，如何上好品德与社会课呢？我认的关键。为最起码的是应让儿童走向生活。因为“回归生活”是新课程背的关键。景下品德课教学的基本理念，也是提高品德课教学实效的关键。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治 > 思想品德课
【关键词】 上好 品德与社会
【出　处】 《中文科技技期技期科据（技期刊教教数据库文（文引版版文）学版）学教学育科学》2017年 第12月 03 338-338页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李镇西李镇西李镇西.如何上好品.如何德与社.如何上好品会课[华东师会课[J].德与社德与社15.上好品[2]会课[,20J].上海:会课[上海:华东师范大学出版社现代教育科学,2015.现代教07(J].[2]现代教育科学7-87-8柳丽娜.如何.如何上好品德与社会课[J].现代教育科学,2007(2):7-8.

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