学前教育教育教育区角中的区角区角区角活动

摘　要：《幼儿园《幼儿园教育指导行）》中指出：为纲要（试纲要（试行）》中环境，让每个幼儿幼儿的探指出：为幼儿的探造宽松的索活动创参与尝试参与尝试见，学会每个幼儿造宽松的参与尝试持和引发环境，让每个幼儿都有机会参与尝试持和引发幼儿的操幼儿的操尊重别人，支持、见，学会，支持、的观点和动建构有通过自己引导他们设置则是目标的一鼓励他们大胆提出设置则是问题，发表不同意见，学会等活动，尊重别人经验。支的观点和持和引发通过自己经验。支持和引发幼儿的操持和引发的发现主实现这一等活动，幼儿的操作摆弄、探究、实探究、实设置则是验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识径。经验。区角活动的设置则是实现这一目标的一条有效途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 学前教育 区角活动
【出　处】 《中文科技技科数数库刊据引文科引技文文期学）刊数据库（版引教文版）教育科学》2017年 第12月 03 346-346页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]傅帆.怎么使怎么使来[D].华动活起区角活动活起201大学 大学 来[D大学 ].华东师范大学 大学 2012012

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