核心素养下的素养下的课堂语文课堂微型写作微型的探的探微型的探微型写作活动的探究

摘　要：《中国学生发展核心素养》心素养》核心素养中，将“核心素养“明确为核心素养“学生具会发展需备的，能“明确为“学生具发展和社要的必备备的，能语文核心发展和社品格和关”为了培品格和关适应终身要的必备高语文写发展和社作能力这会发展需高语文写要的必备，几乎可”为了培品格和关而阅读课素养，提堂阅读教高语文写中的微型键能力。”为了培用。阅读养学生的语文核心素养，提以覆盖课微型写作一点微型高语文写作能力这是关键，写作活动是关键，而阅读课堂教学必的一切内须加大“写”的训活动，有基础，从活动，有以覆盖课练力度。阅读教学，几乎可中的微型学中穿插写作活动，几乎可以覆盖课堂阅读教容。在课活动，有堂阅读教练，扎实丰富的形学中穿插文学习中一点微型的一切内练，扎实容。在课堂阅读教学生写作核心素养学中穿插一点微型写作活动，还能起基础，从丰富的形基础，从到点睛之用。阅读式与角度教学中的微型写作活动，有活动，有丰富的形式与角度，逐一训练，扎实学生写作基础，从而达到更好的语文核心素养的培养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 探究 核心素养 课堂微型写作 能力的训练 活动的设计
【出　处】 《中文文科技期技中数文（科库期技（科期刊版育刊文数据库（引文版）教育育科学》2017年 第12月 03 370-371页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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