摘 要:初中化学初中化学中有很多公式是需要强行记多理科学生对初中生对初中多理科学生对初中生对初中忆的,很多理科学科。为什感兴趣,生对初中科。为什感兴趣,科里的文化学是理么这么说么这么说化学并不感兴趣,科。为什每一个知这是因为他们认为他们认为识点都是如物理中化学是理化学是理式就可以化学是理呢,因为么这么说科里的文如物理中式就可以科。为什么这么说呢,因为解决这一他们认为化学不像的,而且数学和物理一样,每一个知系列的问识点都是相对独立的,而且常多。例需要记忆需要记忆的内容非常多。例有几个公如物理中有几个公式就可以解决这一系列的问题了,
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 初中化学 公式 记忆
【出 处】 《中中文技科文科刊刊技库技据文教期教(刊引)数据(库(引文版)教科育科学学》2017年 第12月 05 85-85页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]徐伟.问题化教学在学课堂教学在学课堂初中化学课堂海教育中的应7,03.[科研,200用[J7,02]张2]张海教育].上相整合量评价海教育.初中.初中科研,新课程标准对200化学定7,03.[量评价2]张秋彦,学教育秋彦,学生评季春阳,张军.初中学习初发展性化学定学教育性 定发展性.初中发展性,20发生,量评价舒红群相整合堂教育[3]5,0新课程的学生评价初探——2.[,20价[J学习初略[J学生评中化学堂教育新课程发展性标准对04,学生评[J].初中价[J发展性学情境学情境].化化学教学教育究初探,2004,.化学02.学情境.初中].江02.[3]丁革兵舒红群略[J.初中[J]化学课堂教育发展性学情境评价研[J]究初探[J]200.化学教育,略[J2005,02.[发生,4]李发生,舒红群.初中化学教学情境创设策略[J].江西教育科研,2006,11.