低年低年读教级阅读教会学点会学点滴体滴体会

摘　要：新的《语新的《语新的《语文课程标： “要： “要准》指出在读书中让学生充准》指出准》指出： “要让学生充分的读，，在读中在读书中，在读中整体感知有所感悟，在读中，在读中有所感悟有所感悟，在读中培养语感“书读百是低年级受 到情培养语感感的熏陶人云： 的好处。，在读中教学质量作，也是要采用学读成诵”受 到情要采用学。 ”古读兴趣，感的熏陶。 ”古生喜欢的运用语言人云： 提高语文” “熟阅读教学“书读百遍，其义语文教师遍，其义自现。 ” “熟的好处。提高语文发学生的读成诵”要采用学这些都强调了读书的好处。阅读教学阅读方式读兴趣，教学质量的关键所是低年级语文教师最重 要生的阅读的一项工作，也是能力。提高语文教学质量的关键所在。我们要采用学生喜欢的，培养阅阅读方式，培养阅读兴趣，阅读兴趣读兴趣，引导学生能力。运用语言， 积累词句，让生的阅读学生主动生的阅读参与教学活动，激生的阅读发学生的阅读兴趣，提高学能力。生的阅读能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 阅读兴趣 阅读能力
【出　处】 《中文科科科科技技数数文（期文）摘文刊数教据库）（（文）摘版）教育》2016年 第02月 07 224-224页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]钟玉萍[1][1]钟玉萍身心投身心投，让孩.阅读浅谈低入——，让孩身心投读教学子们全身心投201刊）.入——浅谈低201中下旬06）06）年级阅[J]读教学[J].教育中下旬.教育观察（中下旬刊）.2014.（06）：87

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