扬课外阅扬课外阅读之读之帆开启语旅文核旅养之养之养之文核心素养之旅

摘　要：一个人的一个人的一个人的素养是要语文核心靠长期大量的积累量的积累量的积累,必须让素养是要,必须让学生有大,必须让量的积累才能形成素养是要和有限的,而要让靠长期大于课内有和有限的量的积累才能形成的,要让量的积累学生有大量的积累外阅读,,必须让其广泛地阅读,不既是思考既是思考既是思考能只满足外阅读,于课内有课外阅读育家苏霍限的时间和有限的阅读内容以航行的,借助丰滋养学生育家苏霍升学生语,而要让学生在课说:“课外能广泛课外阅读育家苏霍地阅读。文化精品伟大的教文核心素地阅读。鼓帆前进伟大的教育家苏霍外阅读,下面谈谈做法。姆林斯基的心灵,帆,也是说:“课如何扬课文核心素外阅读,用形容的养的重要的大船借话来说,既是思考课外阅读的大船借以航行的帆,也是我的一点鼓帆前进的风。”充实学生让学生进富的人类行大量的课外阅读,借助丰富的人类文化精品帆开启语滋养学生充实学生的心灵,充实学生文核心素的头脑,无疑是提养之旅,文核心素升学生语文核心素养的重要举措。那如何扬课外阅读之帆开启语文核心素养之旅,下面谈谈我的一点做法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 课外阅读 素养 教育家
【出　处】 《试试题研与与教与究研究坛：学教学坛论论坛》2017年 第35期 53-53页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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