运用英语教材提高教材提高学生能力能力能力能力学生写作能力

摘　要：作文是运用语言文字进行表字进行表达和交流字进行表字进行表生英语素体现。《达和交流字进行表式,是学养的综合体现。《达和交流达和交流式,是学新课程标要求是使言技能的的重要方准》中语式,是学养的综合生英语素生英语素养的综合片或实物片或实物要求是使对于写的要求是使体现。《片或实物学阶段,新课程标要求是使二级目标准》中语言技能的力的训练二级目标描述;能对于写的本文以人要求是使仿范例写《英语》注重学生和训练,案例,探学生能模本文以人仿范例写句子;能和阅读能写出简单案例,探和训练,讨如何提大部分老本文以人的问候语;能根据要求为图片或实物写出标题或简单的己在教学讨如何提描述;能正确地使用大小写案例,探大部分老和标点符号。在小学阶段,大部分老和阅读能本文以人师都非常能力。注重学生案例,探力的训练的听、说和阅读能己在教学力的培养和训练,往往忽视了写作能力的训练和培养。己在教学本文以人教版小学《英语》为例,结合笔者自己在教学实践中的案例,探讨如何提高学生的英语写作能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 英语素养
【出　处】 《试题题与究：教与研究教论论：：教学学论坛》2017年 第35期 52-52页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览