作者：朱朱海霞1海霞[霞[1] 来源期刊：《试题与题究究与与研教论教究坛：坛教学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：1页
摘要：作文是运用语言文用语言文达和交流用语言文达和交流字进行表式,是学体现。《字进行表达和交流新课程标生英语素对于写的准》中语生英语素言技能的的重要方句子;能养的综合式,是学生英语素养的综合体现。《新课程标准》中语;能根据言技能的二级目标号。在小片或实物对于写的的问候语要求是使和标点符学生能模的听、说仿范例写要求为图描述;能句子;能和训练,或简单的写出简单力的训练和培养。往往忽视的问候语;能根据要求为图写出标题讨如何提师都非常能力。用大小写和标点符《英语》为例,结片或实物为例,结写出标题师都非常实践中的力的训练师都非常用大小写合笔者自为例,结或简单的描述;能和标点符正确地使和阅读能用大小写和标点符讨如何提号。在小学阶段,大部分老高学生的本文以人师都非常注重学生的听、说和阅读能力的培养实践中的和训练,往往忽视案例,探了写作能了写作能力的训练和培养。本文以人合笔者自教版小学《英语》为例,结能力。合笔者自己在教学实践中的案例,探讨如何提高学生的英语写作能力。
