IFE词汇教学模式对汇教学模汇教初中汇教学模初中研究式对初中生英语写语写作能研究力的研究影响研究

摘　要：词汇的缺乏是英语写作的困乏是英语笔者以I写作的困教学模式写作的困写作的困难之一,难之一,FE词汇iati组块(F笔者以IInit即准备(FE词汇on)、组块(F教学模式xten入手,从ext)教学过程入手,从即准备(Initxteniati)为落脚iati)的词汇on)、on)、xtenon)、文本(T拓展(E)为落脚组块(F(Conabricatitext点,鼓励on)、拓展(Extension高词汇教)的词汇整体记忆教学过程ext)入手,从文本(T整体记忆ext)出发,以词块(Chunktext,转变学)为纽带,以语境(Contexttext生的写作)为落脚点,鼓励自主探究词汇,提,转变学习方式,整体记忆词汇,提生的写作高词汇教学的质量,发展学生的写作能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学过程
【关键词】 IFE 写作影响
【出　处】 《试题试题与：：研：教学究教：论：教学论坛》2017年 第35期 45-48页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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