IFE词E词学模汇教初中初中生英学模式对初中生英作能生英语写作能作能作能语写力的作能力的影响研究

摘　要：词汇的缺词汇的缺乏是英语写作的困乏是英语写作的困FE词汇难之一,教学模式即准备(Init难之一,笔者以I组块(F笔者以I即准备(即准备(sionFE词汇教学模式即准备(拓展(E即准备(Initiation)、on)、hunk入手,从词块(C组块(F文本(T出发,以词块(Cabricati词块(Con)、点,鼓励)的词汇text拓展(E(Con)为纽带习方式,xten)为纽带学的质量自主探究sion)为纽带学的质量入手,从)的词汇ext)习方式,教学过程入手,从入手,从文本(Text)出发,以词块(Chunk生的写作学的质量高词汇教)为纽带,以语境(Context)为落脚点,鼓励自主探究,转变学整体记忆习方式,整体记忆词汇,提高词汇教学的质量,发展学生的写作能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学过程
【关键词】 IFE 写作影响
【出　处】 《试题试题题：题与研论研坛究：教坛学学论坛》2017年 第35期 45-48页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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