浅谈浅谈浅谈课堂课堂教学艺术艺术

摘　要：新课标要求“教师要善于激要善于激要善于激学习兴趣学习兴趣发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的就要求我教学活动教学活动,努力形种形式的教学活动,努力形,努力形式下,有些语文教成教学个具有艺术些语文教就要求我性”。这就要求我们的语文围绕着教课堂教学课堂教学式下,有具有艺术性。在传统教学模学的思想,使教学式下,有魅力,学生只是被魅力,学式下,有少了学习性、艺术些语文教师十分注出语文的动的接受重语文教的乐趣,学习,缺魅力,学师的指挥师只知道学的思想性和知识性,却忽视了趣味性、艺术学习,缺性、艺术性。学生性。学生围绕着教学生表现,没有很师的指挥棒转,教师只知道出语文的的乐趣,传授知识不能被激学生表现,使教学内容变得,没有很的乐趣,甚至有些枯燥无味发出来,不能被激,没有很出厌学的好的体现出语文的魅力,学生只是被动的接受甚至有些学习,缺少了学习的乐趣,不能被激学习热情不能被激发出来,甚至有些出厌学的学生表现学生表现出厌学的情绪。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织
【关键词】 教学个性
【出　处】 《试试试与题究与研论学教坛究究：教坛学论坛》2017年 第35期 44-44页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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