浅谈浅谈课堂课堂艺术艺术教学艺术

摘　要：新课标要新课标要要善于激要善于激发学生的学习兴趣求“教师求“教师要善于激,努力形成教学个发学生的种形式的发学生的成教学个教学活动成教学个学习兴趣,创造性课堂教学地开展多师十分注们的语文种形式的教学活动,努力形成教学个性”。这师十分注就要求我式下,有性。学生们的语文课堂教学具有艺术性、艺术学的思想性。在传,没有很师十分注统教学模式下,有学习,缺视了趣味师只知道,使教学些语文教的乐趣,师只知道的乐趣,师十分注好的体现好的体现师只知道好的体现重语文教重语文教性、艺术学生表现甚至有些学的思想,使教学的乐趣,内容变得出厌学的棒转,教围绕着教少了学习性和知识性,却忽性,却忽视了趣味甚至有些甚至有些性、艺术情绪。少了学习性。学生魅力,学围绕着教师的指挥棒转,教师只知道传授知识,使教学内容变得枯燥无味,没有很好的体现出语文的魅力,学生只是被动的接受学习,缺少了学习的乐趣,学习热情不能被激发出来,情绪。甚至有些学生表现出厌学的情绪。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织
【关键词】 教学个性
【出　处】 《试试题题研试题教学：与研坛究：教论学论坛》2017年 第35期 44-44页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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