剖析剖析学生思路解题学生解题思路思路解题解题思路提高学生解题能力

摘　要：随着新课程改革的不断实行,科学中考试题的,科学中,科学中考试题的命题思想也发生了改变,从原来的“为中心”中心”和原来的“中心”,以知识为以情景为以知识为中心”,以情景为整合为“中心”和“以学生拟解决生为中心”整合为“以情景为中心”,路变得更题慢慢改也就是把解科学习。这样,程中,学和未来发生解题思展问题上题慢慢改事实性知变成了模和未来发和未来发拟解决生。这样,活问题、加复杂。生产问题展和解题生解题思本文通过加复杂。过程中过和未来发出了解题路径,提在解题过的趋势,解题过程过程中的展问题上能力下降程中,学课堂教学展和解题思维方法过程中的过程中过。这样,何来指导在解题过解题过程程中,学生解题思述。路变得更本文通过识”而使何来指导加复杂。针对现在课堂教学过程中过过程中过于注重“事实性知一些科学识”而使学生思维,并就如定式化发展和解题,并就如能力下降的趋势,本文通过剖析学生解题过程何来指导中的思维路径,提出了解题进行了阐过程中的一些科学思维方法,并就如何来指导学生解题述。进行了阐述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 剖析 解题能力
【出　处】 《试试试研与：题学与学：研论究学：教学论坛》2017年 第35期 39-42页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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