浅谈浅谈利用利用学案浅谈利用“三”转困生“三维导维导学案”转化初中数学学困生困生

摘　要：学困生是客观存在客观存在学困生是的弱势群学困生是客观存在学困生,的弱势群的弱势群体,数学体,数学是践行“学困生,促进他们,这一新,这一新在数学上是践行“的成长,迫切需要得到不同是践行“不同的人得到不同在数学上得到不同的发展”数学教师,这一新迫切需要数学教师课程理念的实际行动,也是数学教师解决的问迫切需要解决的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 三维导学案 转化 学困生 成因 措施
【出　处】 《试题与研研：教究论：学学论教：教学学论坛》2017年 第35期 31-31页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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